◆GIGAスクール構想環境における体育・保健体育の授業①　高田 彬成

◆学習指導要領における「男女共習」での指導の充実に向けて②　岩佐 知美

◆《with sports》
萩原 拓也さん　（世界ゆるスポーツ協会 事務局長）

◆学習指導要領における「男女共習」での指導の充実に向けて①　岩佐 知美

◆キーワードで再確認！ GIGAスクール構想とデジタル教科書･教材　編集部

◆《with Sports》
　山下良美さん　（サッカー審判員（国際主審））

◆学習指導要領とこれからの学び
　−見方・考え方を身に付ける−　奈須 正裕

◆中学校保健体育副読本 新版『中学体育実技』の解説
　−授業における活用のポイント−〈後編〉　菊 幸一

◆《with Sports》
　水谷 章人さん　（スポーツ写真家）

◆中学校保健体育副読本 新版『中学体育実技』の解説
　―新学習指導要領改訂のポイントから―〈前編〉　菊 幸一

◆コロナ禍の今だからこそ，授業づくりにおいて考えておきたいこと
　―小学校体育「なわとび」を例に―　鈴木 秀人

◆《with Sports》
　歩さん　（漫画家・イラストレーター）

◆保健の授業や指導を生かした感染症予防や新しい生活様式についての指導❷　杉崎 弘周

◆インクルーシブ社会の実現のためのパラリンピック教育のあり方　渡 正

◆走行関連項目からみた小学校体育における派生的ボールゲームの種目別特徴
　眞鍋 芳明　　辰馬 洋輔　　荒川 裕志

◆《with Sports》
　谷保 恵美さん （千葉ロッテマリーンズ広報室所属　場内アナウンス担当）

◆保健の授業や指導を生かした　感染症予防や新しい生活様式についての指導❶
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　物部 博文，杉崎 弘周
◆【シリーズ】オリンピック・パラリンピック教育 2020のその先へ❸
　スポーツとドーピング問題：これからのアンチ・ドーピング教育に向けて　竹村 瑞穂

◆《with Sports》
　沖野 敦郎さん （義肢装具士）

◆知ろう 考えよう　新型コロナウイルス感染症を想定した新しい生活様式
　・まずは押さえたい感染症の予防の基本！
　・体育などの学校の授業，どうする？
　・気持ちよく毎日を過ごすために

※学校などで必要に応じ印刷・配布してご活用ください。なお、データの再配布は不可です。

◆【シリーズ】オリンピック・パラリンピック教育 2020のその先へ ❷
　オリンピックとビジネス ―成長産業化するスポーツ―　田島 良輝

◆スポーツを創る
－オリンピック・パラリンピックの先を見据えたスポーツとの関わりの提案 実践編－　藤田 紀昭

◆【シリーズ】学校現場でのスポーツ・コンプライアンスを考える ❸
スポーツ界のひずみをなくすため　武藤 芳照

◆パラリンピック教材「I'mPOSSIBLE」－スポーツと共生社会―　安岡 由恵

◆《with Sports》
　井上 康生さん （柔道男子日本代表監督）

◆【シリーズ】オリンピック・パラリンピック教育 2020のその先へ ❶　　
　オリンピック・パラリンピック教育のこれまでとこれから　吉永 武史

◆スポーツを創る －2020年の先を見据えたスポーツとの関わりの提案 理論編－　藤田 紀昭

◆【シリーズ】学校現場でのスポーツ・コンプライアンスを考える ❷
　体罰，暴言，暴力，ハラスメント　武藤 芳照

◆《with Sports》
　藤原 英則さん（AI自動採点システムプロジェクト責任者）

◆【シリーズ】学校現場でのスポーツ・コンプライアンスを考える ❶
　スポーツの価値と力とは　武藤 芳照

◆コンピテンシー・ベースで考える運動部活動指導　河合 季信

◆SDGsとスポーツ　JICAの取り組み　浦 輝大

◆《with Sports》
　京谷 和幸さん（車いすバスケットボール男子日本代表アシスタントコーチ）

◆コンピテンシー・ベースの体育授業とは　鈴木 聡

◆「できる・できない」を超えて　－多様性からはじまる運動技能の上達－　工藤 和俊

◆2019年ラグビーワールドカップ日本開催　ちょっと気になる「ラグビー」のお話　鈴木 秀人

◆《with Sports》
　平野 加奈子さん（バドミントン日本代表アナリスト）

◆Ｑ&Ａでわかる『みんなの保健』　学研教育みらい　編集部

◆がん教育の推進と実践に向けて【実践編】　助友裕子

◆ベースボール型教材としての「クリケット的要素」の可能性　－後編－　石塚 諭

◆《with Sports》
　ちょんまげ隊長ツンさん（サッカー日本代表サポーター）

◆がん教育の推進と実践に向けて【理論編】　助友 裕子

◆ベースボール型教材としての「クリケット的要素」の可能性　－前編－　石塚 諭

◆《シリーズ》体育授業における「かかわり」を考える③
　言葉をかける側とかけられる側，双方に学びのある「口伴奏」と「応援」　清水 由

◆《with Sports》
　河谷 彰子さん（管理栄養士）

◆「運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」を読む　－ポイントＱ＆Ａ－　友添 秀則

◆《シリーズ》体育授業における「かかわり」を考える①
　効果的な「補助」で，「かかわり」ながらできるようになる運動教材　清水 由

◆《シリーズ》全国各地の防災教育③　宮城県
　「みやぎ防災教育副読本」－教科等横断的な活用で，震災の教訓を未来へ確実につなぐ－

◆《with Sports》
　太田 慎也さん（パラリンピック・ドキュメンタリーシリーズ「WHO I AM」チーフプロデューサー）

◆学習指導要領改訂の要点 －小学校保健領域－　植田 誠治

◆学習指導要領改訂の要点 －中学校保健分野－　西岡 伸紀

■《シリーズ》体育授業における「かかわり」を考える①
　よい体育授業を支える学級経営　清水 由